2020年初太奇教育董事长受邀参加第十四届中国杰出管理者年会，在此次会议中冉东“太奇考研AI”总设计师荣获“2019年中国创新创业杰出贡献人物奖”，同时太奇教育获“2019年度中国教育行业卓越品牌奖”。

新冠疫情造成了各行各业收入普遍下滑，教育培训行业是其中的重灾区，据调查，70%教育培训机构反映收入下滑在50%以上。然而在新冠疫情造成的寒冬中，太奇教育依托AI技术，收入不但没有下滑，还比去年同期有较大幅度的增长。太奇是怎么做到这一点的？就此，近日中国MBA网记者采访了太奇教育董事长冉东博士。


 

中国MBA网：太奇考研Al学习系统一面世，受到众多考生的追捧，太奇考研AI学习系统是什么时候开始研发的？它的设计理念是什么？

冉东博士：太奇考研AI由我带领的北京大学教育学博士团队研发，从2018年初开始研发，历经两年多时间。它是人工智能技术与现代教育学成果的结合。它基于个性化针对性因材施教的教育理念设计。近代教育普遍采取的是捷克教育家夸美纽斯发明的班级制，即所有的人在同一个教室听同一个老师讲同样内容的课程，它的好处是以最小的投入可以实现最多人学习，最符合资本主义的最小投入最大产出原则，实现了教育的快速普及化，然而它的问题也是很明显的，就是它忽略了每一个人的知识基础、接受能力其实是不一样的，这是导致在同样班级里听同样的课学生成绩千差万别的根本原因。那怎么办呢？高效的教育应当是个性化针对性的因材施教，就是根据这个学生的知识基础、接受能力进行教学，不同学生不同学习方案，哪里不会学哪里，但是在传统教育方式下这样做，成本太高，难以实施，而太奇考研AI系统以人工智能解决了这个问题。

中国MBA网：太奇考研AI学习系统与目前传统在线教育有何不同？太奇考研Al学习系统对考生有哪些帮助？

冉东博士：太奇考研AI是2.0代的在线教育，如果把传统面授教育也算进来，就是教育行业的3.0代。目前大多数的在线教育只是把线下的班级制上课场景搬到了线上，有的甚至多达上万人同时上课，线下班级制教学忽略每一个人知识基础、接受能力的老问题依然如旧，个性化针对性因材施教的问题并没有得到解决。此外，目前大多数的在线教育就是一个知识讲授听课系统，而对于掌握一个知识来说，听课只占了20-30%的作用，剩下的70-80%得靠自我训练。太奇AI就是针对以上以上两点设计的，我们提供的是一个在AI扫描诊断基础上的个性化针对性、讲练结合学习与训练系统，我们把它用一个形象的词叫靶向学习与训练系统。它可以让学生快速找出知识盲点和薄弱环节，避免重复低效学习，快速提高成绩。

中国MBA网：面授课如何与太奇Al学习系统进行有效衔接互补？

冉东博士：面授课最大的优势是学习氛围，这对于一些自制力不够的学生尤为重要，但是前面已经说了，面授教学进行的是一种面向所有人的标准化教学，你要解决自己的个性化针对性学习问题，就要借助AI系统来解决，这就是面授班与太奇考研AI的结合点。智能化时代的学习不管你报的什么辅导班，借助AI做一个扫描诊断，把自己的知识盲点和薄弱环节找出来有的放矢的学习都很重要，就像现代的看病一样，要治病，首先是借助现代仪器设备把问题找出来，再去治，不检查就开药的医生，你敢找他治病吗？另外我们针对考研学生最头疼的背英语单词问题，开发了一个AI记词系统，帮助考生快速解决记单词问题。你就是上面授班也应该借助这样一个系统来背单词。

中国MBA网：太奇对自己未来的定位是怎么样的？

冉东博士： 太奇一直以来扮演着中国教育培训行业教育科技引领者角色。2001年，太奇开创了互联网行业资讯网站+该行业培训的模式，是中国互联网+培训模式的开创者，后来的学而思等采取的就是这种经营模式，2004年，又在全国率先研发了播放教学课件的学习机，形成了欣欣向荣的学习机行业。包括此次太奇考研AI其实也是建立在太奇长期运营的黄冈网校元儒AI系统技术基础上开发的，太奇有这方面的长期技术储备。这次疫情，中央提出了新基建，主要就是做各行各业与人工智能的升级换代，中国的教育要赢得未来，也必须走与人工智能结合的路，太奇曾经扮演还将继续扮演中国教育科技引领者角色。